🧠 Atividades de História 4º Ano de Acordo com a BNCC: Propostas Práticas e Criativas
Está buscando atividades de História para o 4º ano alinhadas à BNCC, que sejam significativas e práticas para aplicar em sala de aula? Neste artigo, você vai encontrar ideias que desenvolvem habilidades, estimulam o pensamento crítico e respeitam o processo de alfabetização histórica da criança.
Vamos juntos explorar sugestões de atividades, os objetivos da Base Nacional Comum Curricular para esse ano escolar e como tornar o ensino de História mais interessante, divertido e formativo!
✅ O que diz a BNCC sobre História no 4º ano?
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) propõe que o ensino de História no 4º ano do Ensino Fundamental aprofunde a construção da identidade, a diversidade cultural e o reconhecimento de sujeitos históricos (como indígenas, africanos, europeus, mulheres, trabalhadores e crianças).
📌 Competências e habilidades esperadas:
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Compreender a formação da sociedade brasileira em seus diversos aspectos.
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Identificar sujeitos históricos e suas contribuições.
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Analisar diferentes fontes históricas.
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Refletir sobre os direitos humanos, cultura e memória.
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Perceber o Brasil como resultado de múltiplas influências culturais.
📚 Atividades de História para o 4º Ano – De acordo com a BNCC
A seguir, listamos atividades práticas que você pode adaptar para sua turma, todas compatíveis com habilidades da BNCC.
1. Linha do tempo da imigração
Objetivo: Compreender a diversidade da formação do povo brasileiro.
Como fazer: Apresente os diferentes povos que migraram para o Brasil (indígenas, africanos, portugueses, italianos, japoneses etc.). Peça que os alunos façam uma linha do tempo ilustrada com esses grupos e suas contribuições culturais.
Habilidade da BNCC: EF04HI03
2. Mapa da diversidade cultural
Objetivo: Identificar manifestações culturais regionais do Brasil.
Como fazer: Crie um mapa do Brasil com colagens, desenhos ou imagens representando diferentes festas populares, comidas típicas e danças.
Habilidade da BNCC: EF04HI05
3. Entrevista com um familiar
Objetivo: Trabalhar memória, oralidade e escuta.
Como fazer: Os alunos devem entrevistar um familiar sobre como era a infância dele(a), brinquedos, rotina e escola. Depois, compartilham com a turma e comparam com suas realidades.
Habilidade da BNCC: EF04HI01
4. História de um povo indígena
Objetivo: Valorizar a diversidade indígena no Brasil.
Como fazer: Escolha um povo indígena (como os Yanomami, Guarani ou Tikuna) e explore sua cultura, costumes e relação com a natureza. Os alunos podem produzir cartazes ou desenhos representando esse grupo.
Habilidade da BNCC: EF04HI02
5. Caixa de fontes históricas
Objetivo: Reconhecer diferentes fontes como documentos históricos.
Como fazer: Monte uma “caixa misteriosa” com itens como fotos antigas, receitas de família, objetos do cotidiano, jornais velhos etc. Os alunos devem investigar e levantar hipóteses sobre cada objeto.
Habilidade da BNCC: EF04HI04
6. Museu da minha escola
Objetivo: Entender a escola como espaço histórico.
Como fazer: Junte objetos antigos usados na escola (máquina de escrever, fotos antigas, livros) e organize uma exposição. Os alunos podem escrever legendas explicativas.
Habilidade da BNCC: EF04HI04
7. Teatro da formação do povo brasileiro
Objetivo: Perceber o Brasil como resultado do encontro de diferentes culturas.
Como fazer: Divida a turma em grupos para dramatizar episódios da história do Brasil, como a chegada dos portugueses, o cotidiano indígena ou a cultura africana.
Habilidade da BNCC: EF04HI03
✏️ Dica para o professor: como avaliar?
As atividades devem ser avaliadas com foco no desenvolvimento das habilidades, não apenas no conteúdo memorizado. Observe se os alunos:
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Relacionam fatos históricos com o presente.
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Respeitam diferentes culturas e modos de vida.
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Conseguem identificar mudanças e permanências ao longo do tempo.
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Participam ativamente das propostas e expressam suas ideias com clareza.
💡 Conclusão: Por que usar a BNCC como aliada?
A BNCC não é uma “barreira”, mas um guia que valoriza a diversidade, a inclusão e o pensamento crítico. Ensinar História no 4º ano é muito mais do que contar “histórias antigas”: é construir o olhar dos alunos sobre o mundo que eles vivem hoje, entendendo de onde viemos e quem somos.
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